PROGRAMA Institucional del Centro de Capacitación Cinematográfica A.C. 2025-2030.
Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Cultura.- Secretaría de Cultura.- Centro de Capacitación Cinematográfica A.C.
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE CENTRO DE CAPACITACIÓN CINEMATOGRÁFICA A.C. 2025-2030
1. Índice.
1. Índice.
2. Señalamiento del origen de los recursos del Programa.
3. Siglas y acrónimos.
4. Fundamento normativo
5. Diagnóstico de la situación actual y visión de largo plazo
6. Objetivos
6.1 Relevancia del Objetivo 1: Ofrecer forma
ción y profesionalización cinematográfica con enfoque de participación comunitaria e inclusiva, así como de respeto a la diversidad de manifestaciones.
6.2 Relevancia del Objetivo 2: Garantizar la disponibilidad del acervo fílmico institucional y hacerlo llegar a amplios sectores de la sociedad, especialmente a los grupos más vulnerables y marginados del país.
6.3 Vinculación de los objetivos del Programa Institucional del CCC 2025-2030
7. Estrategias y líneas de acción
8. Indicadores y metas.
2. Señalamiento del origen de los recursos del Programa.
La totalidad de las acciones que se consideran en el Programa, incluyendo aquellas correspondientes a sus objetivos, estrategias y líneas de acción, así como las labores de coordinación interinstitucional para la instrumentación de dichas acciones, el seguimiento, reporte y rendición de cuentas de las mismas, se realizarán con cargo a los recursos aprobados a los ejecutores de gasto participantes en el Programa, en el Decreto de Presupuesto de Egresos de la Federación para el ejercicio respectivo.
3. Siglas y acrónimos.
BAFTA: Academia Británica de las Artes Cinematográficas y de la Televisión.
CCC: Centro de Capacitación Cinematográfica, A.C.
CILECT: Asociación Internacional de Escuelas de Cine y Televisión.
DOF: Diario Oficial de la Federación.
ECAMC: Estimulo a la Creación Audiovisual en México y Centroamérica para Comunidades Indígenas y Afrodescendientes.
ESCAC: Escola Superior de Cinema i Audiovisuals de Catalunya.
FAMU: Facultad de Cine y Televisión de la Academia de Artes Escénicas de Praga.
FEISAL: Federación de Escuelas de la Imagen y el Sonido de América Latina.
FIAF: Federación Internacional de Archivos Fílmicos.
FICM: Festival Internacional de Cine de Morelia
FICUNAM: Festival Internacional de Cine UNAM
INDAUTOR: Instituto Nacional del Derecho de Autor.
PND: Plan Nacional de Desarrollo 2025-2030
PSC: Programa Sectorial de Cultura 2025-2030.
RTC: Radio Televisión y Cinematografía.
SC: Secretaría de Cultura
4. Fundamento normativo
El presente Programa Institucional del Centro de Capacitación Cinematográfica, A.C. (CCC) se fundamenta en los artículos 4° párrafo décimo cuarto, 25° y 26° inciso A de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que reconocen el derecho a la cultura, el desarrollo nacional integral y sostenible, y la planeación democrática como principios rectores de la acción estatal. Asimismo, se sustenta en el artículo 17, fracción II de la Ley de Planeación respecto a la elaboración de sus respectivos programas institucionales atendiendo las previsiones contenidas en el programa sectorial de la Secretaría de Cultura.
De igual forma se rige por los artículos 46, 47, 48 y 49 de la Ley de Entidades Paraestatales y 22 de su reglamento, que señala que las entidades paraestatales se ajustarán a los programas sectoriales que formule la Coordinadora de Sector, y la operación de las entidades paraestatales se regirán por sus programas institucionales los cuales serán aprobados por sus órganos de gobierno. Lo anterior se corrobora con la relación de entidades paraestatales publicada en el DOF el 14 de agosto de 2025.
En el ámbito institucional, el Estatuto Social del CCC constituye el documento fundacional que dio origen a la Asociación Civil mediante la escritura número 46,560 de fecha 15 de julio de 1975 ante el Licenciado Fausto Rico Álvarez titular de la notaría número 6 del Distrito Federal, ahora Ciudad de México. Dicho estatuto establece como objeto social la impartición de educación de tipo superior a través de licenciaturas y especialidades sobre las ciencias, artes y técnicas cinematográficas para formar cineastas integrales, capaces de manejar conceptos teóricos que puedan llevar a la práctica otra área conocida o por conocerse que se relacione con la actividad cinematográfica y la creación de obras audiovisuales con un alto contenido artístico promoviendo la creatividad de todas las personas que tengan la inquietud y la pasión por el quehacer cinematográfico.
Brindando los conocimientos necesarios, formando valores pertenecientes a una cultura universal en procura del enriquecimiento cultural mexicano, inspirados en los principios de libertad de expresión, libertad de creación, honestidad, transparencia y respeto, que contribuyan al desarrollo industrial del cine mexicano.
Y que, a través de la creación de uno o varios institutos, centros y laboratorios dentro del territorio nacional como son de producción, distribución, difusión, exhibición y promoción, los alumnos lleven a la práctica los conocimientos adquiridos, creando un perfil de egresado que impulse la incorporación al campo laboral a nivel nacional e internacional; además de promover la investigación, así como el fomento, rescate y preservación del acervo fílmico con que cuenta El Centro.
Por su parte, el Estatuto Orgánico del CCC regula la estructura interna, las funciones y define las atribuciones de sus órganos de gobierno, y la organización administrativa que permite ejecutar de manera eficaz los programas educativos, de difusión y de preservación fílmica. En este sentido, constituye el fundamento jurídico específico que vincula la misión cultural del CCC con su marco operativo y administrativo.
En cumplimiento de este marco jurídico, el PND, publicado en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el 15 de abril de 2025, constituye el instrumento rector de la planeación nacional y establece como prioridad garantizar los derechos, fortalecer la democracia y hacer de la justicia social el principio rector de la vida pública.
El (PSC) publicado el 15 de septiembre de 2025 en el DOF, derivado del PND, orienta las políticas culturales para garantizar el acceso a la cultura, la preservación de la diversidad cultural y el fortalecimiento del ecosistema artístico nacional.
En este contexto, el Programa Institucional del CCC 2025-2030 se alinea con el Eje General 2: Desarrollo con bienestar y humanismo del PND, particularmente con los objetivos 2.5 y 2.6, así como con los objetivos 2 y 4 del PSC, relativos a la formación artística y la consolidación del ciclo creativo.
El CCC, dependiente de la Secretaría de Cultura, es la dependencia responsable de coordinar la integración, publicación, ejecución, seguimiento y rendición de cuentas del presente Programa Institucional.
5. Diagnóstico de la situación actual y visión de largo plazo
El CCC, fundado en 1975, surge con la misión de profesionalizar la enseñanza cinematográfica en México. Durante cinco décadas, se ha consolidado como una institución de educación superior especializada, combinando práctica intensiva y formación teórica, y posicionándose como referente académico y cultural a nivel nacional y latinoamericano.
Desde su origen, el CCC ha sido semillero de cineastas que han enriquecido el panorama cinematográfico mexicano que han alcanzado reconocimiento internacional. Entre 2009 y 2024, sus producciones participaron en 2,937 festivales, obteniendo 1,286 premios, incluyendo reconocimientos en FICUNAM, FICM y Premios Estudiantiles BAFTA, con presencia constante en Cannes, Sundance, Tribeca, Huesca, Berlín, Venecia y San Sebastián.
Actualmente, el CCC ofrece la Licenciatura en Cinematografía, programa central desde 1975 y oficialmente reconocido desde 2010, así como el Curso de Guion Cinematográfico, el Curso de Producción Cinematográfica y Audiovisual, y un programa de Extensión Académica. En 2024, formó a 583 cineastas: 200 en programas formales y 383 en programas de Extensión Académica. Su reconocimiento internacional se refleja en publicaciones como The Hollywood Reporter, que la reconoce como una de las mejores escuelas de cine en el mundo en diez ocasiones hasta 2022, y por la revista Variety, mencionado cinco veces desde 2018. El CCC es miembro de la CILECT, la FIAF, la Academia Mexicana de Artes y Ciencias Cinematográficas y la FEISAL.
El Programa Académico de Ópera Prima, desde 1988, permitió la producción de 36 largometrajes, obteniendo 303 premios, consolidando la formación de egresados y generando un acervo cinematográfico significativo.
Capacidades institucionales.
El CCC ha desarrollado capacidades institucionales clave que fortalecen su misión educativa. Entre ellas destacan el reconocimiento formal del crédito de productor en proyectos académicos; la actualización de contratos y procedimientos de propiedad intelectual, con 26 proyectos registrados ante el INDAUTOR y RTC; la modernización técnica con equipo de última generación. La institución mantiene un equilibrio entre el reconocimiento individual y la protección institucional del acervo fílmico, que actualmente comprende más de 700 producciones entre cortometrajes, mediometrajes y largometrajes, conservando los galardones oficiales; colaboraciones estratégicas con el IMCINE a través del programa ECAMC, fortaleciendo la formación de cineastas provenientes de comunidades indígenas y afrodescendientes; programas de vinculación comunitaria. La apertura del CCC Chapultepec, en la Cuarta Sección del Bosque de Chapultepec, fortaleciendo áreas clave como postproducción y animación digital.
A pesar de estos avances, persisten desafíos estructurales que requieren intervención sostenida. Para atenderlos, el diagnóstico institucional se estructura mediante la metodología de Marco Lógico, identificando problemas públicos específicos, sus causas estructurales, efectos en la población y los objetivos institucionales que los abordan. Este proceso implica una renovación del modelo educativo, integrando principios de inclusión, interseccionalidad, diversidad cultural y vinculación comunitaria. La propuesta cobra particular sentido frente a los desafíos estructurales que enfrenta la educación artística y cultural en México, caracterizada por esquemas institucionales fragmentados y multifactoriales.
5.1 Problemática 1: Concentración territorial de la oferta educativa cinematográfica.
La formación cinematográfica profesional en México se encuentra fuertemente concentrada en la Ciudad de México, lo que limita el acceso equitativo de estudiantes de otras entidades federativas y profundiza desigualdades educativas, culturales y económicas.
Panorama nacional de la educación cinematográfica.
En 2024, operaron 140 instituciones educativas con 331 programas de formación cinematográfica, según el Anuario Estadístico de Cine Mexicano 2024. De estos programas, 81 se ubicaron en la Ciudad de México, 39 en Jalisco, 24 en Puebla y 23 en Estado de México, concentrando más del 50% de la oferta nacional. Tlaxcala, Colima y Baja California Sur no cuentan con programas. Solo el 15% de los programas son impartidos por instituciones públicas, frente al 85% de instituciones privadas.
Formación no escolarizada.
En 2024, se registraron 1,571 actividades de formación no escolarizada, incluyendo cursos, talleres y seminarios. De estas, el 40% se concentraron en la Ciudad de México, el 80% fueron presenciales y solo el 18% se ofrecieron en línea. El CCC organizó 22 cursos que beneficiaron a 383 participantes.
Causas estructurales.
La concentración institucional representa un desafío relevante para la formación cinematográfica en México, ya que casi una cuarta parte de la oferta educativa se ubica en la Ciudad de México, con limitada participación del sector público, lo que reduce las oportunidades de acceso equitativo para estudiantes de otras regiones del país. A esto se suman barreras económicas significativas: los costos asociados al traslado, manutención y colegiaturas restringen la posibilidad de acceder a la formación especializada a quienes provienen de regiones con menores recursos. Además, la ausencia de modalidades descentralizadas limita la cobertura e inclusión, dado que no existen programas sistemáticos de extensión territorial ni de educación a distancia que permitan llegar a un mayor número de estudiantes.
Estas condiciones generan diversos efectos sobre la educación cinematográfica nacional. La centralización de la oferta educativa contribuye a la subrepresentación regional, reduciendo la presencia de voces y narrativas provenientes de distintas entidades federativas. Asimismo, esta concentración territorial y temática provoca una pérdida de diversidad narrativa, contribuyendo a la homogeneización de perspectivas en el cine mexicano y limitando su riqueza cultural y representativa. El talento nacional se ve desaprovechado, ya que jóvenes con vocación cinematográfica quedan sin acceso a formación especializada debido a su ubicación geográfica y condición socioeconómica. Finalmente, la limitada distribución geográfica y el acceso restringido a la formación también impactan en el circuito de exhibición comercial, presentando desafíos significativos para el cine mexicano y, por extensión, para los egresados de escuelas de cine, dado que, según el Anuario 2024, la cuota de mercado del cine nacional representa apenas el 4% en términos de ingresos y boletos vendidos.
Objetivo.
Garantizar el acceso equitativo a la formación cinematográfica en todo el territorio nacional mediante la descentralización de la oferta educativa, modalidades a distancia e híbridas y reducción de barreras económicas y territoriales.
5.2. Problemática 2: Preservación y acceso limitado al patrimonio fílmico institucional.
El acervo fílmico del CCC, resultado de cinco décadas de producción estudiantil y proyectos académicos, constituye un patrimonio cultural, educativo y artístico de enorme valor para la memoria audiovisual del país.
Condiciones de preservación.
Gran parte del acervo permanece en formatos analógicos, altamente vulnerables al deterioro físico y químico, lo que amenaza con la pérdida irreversible de materiales únicos. Esta situación demanda procesos sistematizados de digitalización, conservación y catalogación, acompañados de protocolos especializados que aseguren la integridad del patrimonio a largo plazo. La ausencia de un programa integral y sostenido de preservación dificulta la transmisión de este legado a las futuras generaciones y limita su reconocimiento como patrimonio cultural del Estado mexicano.
Limitaciones de acceso.
Actualmente, el acceso se encuentra limitado a la comunidad inmediata del CCC, lo que excluye a académicos, investigadores, cineastas y comunidades interesadas en otras regiones del país. La falta de recursos para consolidar un sistema robusto de digitalización y crear plataformas de consulta restringe la democratización del patrimonio, especialmente en territorios alejados.
Efectos sobre el patrimonio cultural nacional.
El fortalecimiento de la preservación del acervo fílmico del CCC representa una oportunidad estratégica para garantizar la permanencia de producciones que documentan la evolución del cine mexicano a lo largo de cinco décadas, consolidando así un patrimonio cultural de gran valor histórico, artístico y educativo. Esta preservación no solo asegura la conservación física de los materiales, sino que también permite su utilización como recurso formativo, promoviendo la investigación, la enseñanza y la creación artística.
Asimismo, la ampliación del acceso educativo a comunidades del interior del país resulta esencial para democratizar el conocimiento cinematográfico y fomentar la participación de jóvenes y creadores de diversas regiones. La disponibilidad de estos recursos pedagógicos, acompañada de procesos de digitalización y difusión, incrementa las oportunidades de formación, fortalece la diversidad de voces en el cine mexicano y contribuye a que el patrimonio audiovisual cumpla un papel activo en la educación, la investigación y la creación artística a nivel nacional.
Objetivo.
Garantizar la disponibilidad del acervo fílmico institucional y hacerlo llegar a amplios sectores de la sociedad, fortaleciendo su preservación, digitalización, catalogación y difusión como patrimonio cultural y educativo nacional, asegurando su conservación a largo plazo y promoviendo un acceso amplio, incluyente y equitativo que lo convierta en una herramienta estratégica para la formación académica, la investigación, la creación artística y la memoria audiovisual del país.
Enfoque del Humanismo Mexicano.
El CCC se consolida como una misión estratégica para el país a través del Humanismo Mexicano, promoviendo la prosperidad compartida, mediante el acceso gratuito a la formación artística a partir de 2025; la igualdad sustantiva, garantizando la participación activa de mujeres, comunidades indígenas y afrodescendientes, personas con discapacidad y diversidad sexual; y la libertad, fomentando la creación cinematográfica crítica, diversa y con compromiso social Estas acciones se alinean con el Eje General 2 del PND, orientado a fortalecer la educación y la cultura como palancas para reducir desigualdades, ampliar derechos y formar ciudadanía crítica y participativa.
Identificación de brechas estructurales.
En este proceso, el CCC ha identificado brechas estructurales que deben atenderse, como la concentración y obsolescencia de la infraestructura, la falta de política inclusivas de admisión y programas oficialmente reconocidos, así como la ausencia de estrategias de descentralización territorial y educación a distancia.
De ahí que las poblaciones prioritarias de su acción incluyan mujeres jóvenes, comunidades indígenas y afrodescendientes, personas con discapacidad, diversidad sexual, migrantes y estudiantes de regiones marginadas, quienes representan la base de una transformación educativa con justicia social.
Beneficiarios.
Los beneficiarios directos incluyen estudiantes activos en programas de Licenciatura en Cinematografía y cursos especializados (aproximadamente 200 estudiantes en 2024), participantes de Extensión Académica (aproximadamente 383 personas), egresados en proyectos de Ópera Prima y procesos de titulación, así como investigadores y académicos que consultan el acervo fílmico digitalizado.
Los beneficiarios indirectos abarcan la industria cinematográfica nacional, audiencias de producciones estudiantiles, comunidades culturales regionales y futuras generaciones de cineastas y académicos que utilizarán el patrimonio audiovisual del CCC una herramienta formativa y cultural.
Fortalecimiento académico del CCC a partir de 2025.
A partir de 2025, se otorga certeza jurídica y pleno reconocimiento al CCC como escuela pública, reforzando la validez de la Licenciatura en Cinematografía; se trabaja en la oficialización del Curso de Guion (28 años de trayectoria) y del Curso de Producción Cinematográfica (14 años) para garantizar oportunidades académicas y laborales a los egresados; se han formalizado convenios con instituciones de excelencia como ESCAC (España) y FAMU (República Checa), promoviendo la internacionalización de estudiantes, y a través del programa de Extensión Académica y vinculación nacional, se implementaron 609 actividades (cursos, talleres y seminarios), duplicando la oferta en línea respecto al periodo anterior y ampliando la atención a públicos diversos, incluidos niñas, niños y adolescentes.
Visión de largo plazo.
Para 2030
El CCC será una institución pública de referencia nacional en formación cinematográfica y audiovisual, con presencia territorial ampliada y modalidades educativas híbridas y a distancia que faciliten el acceso a jóvenes de todas las regiones del país. Su oferta académica será plural, inclusiva y con enfoque comunitario, incorporando perfiles estudiantiles diversos y promoviendo la participación activa de mujeres, comunidades indígenas, afrodescendientes y regiones tradicionalmente alejadas de la educación cinematográfica.
El acervo fílmico institucional estará en proceso avanzado de digitalización, catalogación y difusión, con una parte significativa disponible para consulta pública a través de plataformas digitales, convirtiéndose en un recurso estratégico para la preservación de la memoria audiovisual mexicana. El modelo pedagógico integrará de manera transversal perspectiva de género, interculturalidad y justicia social, formando cineastas sensibles a la diversidad cultural del país, capaces de responder a los desafíos contemporáneos del sector y de fortalecer la economía creativa nacional.
En este horizonte, el CCC también será un agente clave en el desarrollo e impulso de las industrias creativas, contribuyendo a la consolidación de la economía naranja en México. A través de la formación de profesionales altamente capacitados y de la promoción de proyectos con impacto cultural, social y económico, el Centro abonará a la generación de empleos creativos, al fortalecimiento de cadenas de valor en la producción audiovisual y a la expansión de la competitividad cultural del país en mercados internacionales.
La institución habrá establecido alianzas sólidas con instituciones educativas, culturales y comunitarias del país, contribuyendo al desarrollo de capacidades regionales en producción audiovisual, ampliando la diversidad de voces y narrativas en el cine mexicano y fomentando la consolidación de industrias culturales locales.
Para 2045.
A veinte años, el CCC se consolidará como un eje articulador del ecosistema educativo y cultural del cine mexicano, liderando redes de colaboración interinstitucional tanto nacionales como internacionales. Su impacto será sostenido en la formación de públicos, la equidad en la creación artística y el desarrollo de industrias culturales justas, representativas y sostenibles. Además, será un referente en el fortalecimiento de la economía naranja, potenciando el futuro del sector audiovisual como motor de innovación, empleo creativo y competitividad cultural del país en el ámbito global.
La educación cinematográfica será un derecho garantizado en todo el territorio: jóvenes de todas las regiones del país tendrán acceso a programas de calidad, sin importar su sexo, origen socioeconómico, pertenencia a pueblos originarios o comunidades afromexicanas, lugar de residencia o condición de discapacidad. El CCC será reconocido como líder en educación cinematográfica descentralizada, con un modelo pedagógico influyente en América Latina, que no solo contribuirá al fortalecimiento de la cultura nacional, la cohesión social, la preservación y circulación del patrimonio audiovisual mexicano, sino que también impulsará el desarrollo de industrias creativas con visión de futuro, integrando la cultura y el cine como ejes estratégicos para la construcción de un país más inclusivo, democrático y creativo.
Con base en la tendencia histórica documentada en el Anuario 2024, que muestra la evolución del cine mexicano desde 1910 hasta la actualidad, el CCC proyecta contribuir a la transformación estructural del sector, no solo ampliando la producción cinematográfica nacional, sino diversificando sus voces, estéticas y alcances. La institución buscará impactar en el incremento progresivo de la participación del cine mexicano en el mercado nacional e internacional, superando la limitada cuota de mercado actual, de apenas el 4%, para lograr una presencia significativa del cine nacional en las pantallas de México y el mundo.
6. Objetivos
El presente Programa Institucional del CCC 2025-2030 establece dos objetivos prioritarios que responden directamente a los problemas públicos identificados en el diagnóstico institucional. Estos objetivos se alinean con las capacidades operativas del CCC y contribuyen al cumplimiento de las metas establecidas en el Programa Sectorial de Cultura 2025-2030.
| Objetivos del Programa Institucional del Centro de Capacitación Cinematográfica, A.C. 2025-2030
|
| Objetivo 1. Ofrecer formación y profesionalización cinematográfica con enfoque de participación comunitaria e inclusiva, así como de respeto a la diversidad de manifestaciones. |
| Objetivo 2. Garantizar la disponibilidad del acervo fílmico institucional, y hacerlo llegar a amplios sectores de la sociedad, especialmente a los grupos más vulnerables y marginados del país. |
6.1 Relevancia del Objetivo 1: Ofrecer formación y profesionalización cinematográfica con enfoque de participación comunitaria e inclusiva, así como de respeto a la diversidad de manifestaciones.
La concentración territorial de la oferta educativa cinematográfica representa uno de los principales obstáculos para democratizar el acceso a la formación especializada en México. El diagnóstico institucional evidencia que alrededor del 24% de los 331 programas de formación cinematográfica del país se concentran en la Ciudad de México, mientras que solo el 15% son impartidos por instituciones públicas, lo que genera desigualdades territoriales y socioeconómicas que limitan el desarrollo del talento cinematográfico nacional y reducen las posibilidades de movilidad social.
Este problema trasciende la esfera educativa para impactar directamente en la diversidad narrativa del cine mexicano. La subrepresentación regional en la producción audiovisual perpetúa brechas culturales, concentra las oportunidades formativas y laborales en el centro del país y limita la riqueza expresiva y creativa que caracteriza a México.
El CCC cuenta con capacidades institucionales consolidadas para atender esta problemática. Con 50 años de experiencia, se le ha reconocido a nivel internacional como una de las mejores escuelas de cine del mundo, validado por The Hollywood Reporter y Variety, junto con su pertenencia activa a la CILECT, el Centro cuenta con la legitimidad académica necesaria para implementar modalidades educativas descentralizadas, híbridas y comunitarias. Su metodología pedagógica, que articula teoría, técnica y creación colectiva, ha demostrado efectividad en la formación de profesionales del sector audiovisual, con alcance territorial comprobado en 26 entidades federativas.
La priorización de este objetivo responde a la necesidad urgente de democratizar el acceso a la educación cinematográfica especializada, ampliando su cobertura territorial y garantizando la participación de mujeres, comunidades indígenas, afromexicanas, personas con discapacidad, divergencias y sectores históricamente marginados. Su implementación permitirá formar profesionales regionales capaces de enriquecer la pluralidad de narrativas, diversificar el cine nacional y fortalecer la economía creativa del país.
El objetivo se alinea con el compromiso del Segundo Piso de la Transformación, al contribuir al acceso equitativo de la educación artística y al incorporar principios de inclusión, interseccionalidad y vinculación comunitaria que refuerzan la justicia social y la diversidad cultural y el desarrollo territorial.
6.2 Relevancia del Objetivo 2: Garantizar la disponibilidad del acervo fílmico institucional y hacerlo llegar a amplios sectores de la sociedad, especialmente a los grupos más vulnerables y marginados del país.
El acervo fílmico del CCC, constituido por 700 películas resultado de 50 años de producción estudiantil y actividad académica, constituye un patrimonio audiovisual de valor incalculable para la memoria cinematográfica mexicana. Este legado histórico y creativo no solo es testimonio de la evolución de la narrativa, estética y técnica de generaciones de cineastas, sino también un recurso estratégico para la educación, investigación y la preservación cultural del país.
La modernización de este patrimonio constituye una prioridad institucional y nacional. Gran parte del acervo aún permanece en formatos analógicos altamente vulnerables al deterioro, lo que hace indispensable implementar un programa integral y sistemático de digitalización y preservación que asegure su permanencia y transmisión a futuras generaciones.
La ampliación de las posibilidades de acceso representa un segundo eje estratégico. Fortalecer la infraestructura tecnológica y operativa del CCC permitirá desarrollar plataformas de consulta y difusión efectiva del patrimonio fílmico, beneficiando a comunidades educativas, investigadores y comunidades al interior del país, ampliando la formación de públicos y democratizando el disfrute de este patrimonio audiovisual.
El CCC cuenta con capacidades institucionales y patrimoniales consolidadas para llevar a cabo esta tarea: su acervo ha participado en más de 2,200 festivales nacionales e internacionales, en los que ha obtenido 1,010 premios, validando la calidad artística y cultural de sus producciones. Además, dispone de experiencia técnica en preservación audiovisual de infraestructura especializada que le otorga una base sólida para la modernización de sus procesos.
La priorización de este objetivo responde a la responsabilidad institucional de preservar y democratizar el acceso al patrimonio cultural del país, contribuyendo a la recuperación de la memoria histórica del cine mexicano, al fortalecimiento de la educación y la investigación, y a la formación de nuevas generaciones de cineastas y públicos críticos.
El objetivo se alinea con los principios del Humanismo Mexicano al garantizar el acceso a la cultura, salvaguardar la diversidad de expresiones artísticas y consolidar una República Cultural que democratice el acceso al patrimonio audiovisual nacional como bien público y colectivo.
6.3 Vinculación de los objetivos del Programa Institucional del CCC 2025-2030
En el marco de los objetivos estratégicos definidos en el presente Programa Institucional del CCC, se presenta a continuación la alineación con los objetivos y las estrategias del Programa Sectorial de Cultura 2025-2030.
Esta vinculación permite identificar la correlación entre ambos instrumentos de planificación, demostrando la congruencia y coherencia en la orientación y ejecución de las políticas institucionales. Así, se garantiza que las acciones y metas del CCC contribuyan de manera efectiva al cumplimiento de los lineamientos nacionales y sectoriales para el desarrollo cultural y artístico durante el periodo 2025-2030.
| Objetivos del Programa Institucional del
Centro de Capacitación Cinematográfica, A.C
2025-2030
| Objetivos del Programa Sectorial de
Cultura 2025-2030
| Estrategias del Programa Sectorial de
Cultura 2025-2030
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| Objetivo 1. Ofrecer formación y profesionalización cinematográfica con enfoque de participación comunitaria e inclusiva, así como de respeto a la diversidad de manifestaciones. | Objetivo 1: Contribuir al ejercicio pleno de los derechos culturales mediante la implementación de políticas públicas que fortalezcan la diversidad cultural, aseguren la sostenibilidad del sector y promuevan el acceso universal a los bienes y servicios culturales. Objetivo 2: Consolidar un modelo educativo público, gratuito y de excelencia que brinde oportunidades de formación artística y cultural para todos los niveles y modalidades de aprendizaje, garantizando el desarrollo integral de la población. | Estrategia 1.2: Promover la inclusión y participación efectiva en la vida cultural de grupos prioritarios mediante programas específicos para garantizar el ejercicio de sus derechos culturales. Estrategia 2.1: Conformar un Sistema Nacional de Educación Artística Cultural de calidad que amplíe y articule las diversas ofertas, niveles y modalidades educativas. Estrategia 2.2: Impulsar la formación de profesionales en disciplinas cinematográficas, antropológicas, históricas y de conservación del patrimonio para fortalecer la investigación, preservación y difusión del acervo cultural nacional. Estrategia 2.4: Mejorar la infraestructura educativa, la actualización académica y la innovación tecnológica desde una perspectiva inclusiva. |
| Objetivo 2: Garantizar la disponibilidad del acervo fílmico institucional y hacerlo llegar a amplios sectores de la sociedad, especialmente a los grupos más vulnerables y marginados del país. | Objetivo 1: Contribuir al ejercicio pleno de los derechos culturales mediante la implementación de políticas públicas que fortalezcan la diversidad cultural, aseguren la sostenibilidad del sector y promuevan el acceso universal a los bienes y servicios culturales. Objetivo 3: Promover el desarrollo cultural del país fortaleciendo el ciclo creativo en todas sus etapas, con especial énfasis en la participación ciudadana, la inclusión social y la libertad. Objetivo 4: Fortalecer la preservación, investigación, difusión y apropiación social del patrimonio nacional, material e inmaterial, en beneficio de las presentes y futuras generaciones. | Estrategia 1.2: Promover la inclusión y participación efectiva en la vida cultural de grupos prioritarios mediante programas específicos para garantizar el ejercicio de sus derechos culturales. Estrategia 1.4: Modernizar espacios existentes y habilitar infraestructura cultural en zonas prioritarias implementando modelos de gestión que mejoren los servicios culturales al público. Estrategia 3.5: Fortalecer la producción, transmisión y circulación de contenidos culturales televisivos, radiofónicos, cinematográficos, audiovisuales y digitales. Estrategia 4.1: Reforzar la preservación de los bienes culturales mediante la conservación, investigación y difusión del conocimiento. Estrategia 4.2: Impulsar la difusión y divulgación del patrimonio cultural para fortalecer la recuperación de la memoria histórica. |
7. Estrategias y líneas de acción
Con el propósito de alcanzar los objetivos estratégicos definidos en el Programa Institucional del Centro de Capacitación Cinematográfica 2025-2030, se han desarrollado estrategias específicas que atienden las problemáticas y necesidades identificadas en el diagnóstico institucional. Para asegurar la implementación efectiva de estas estrategias, se establecen líneas de acción claras y concretas que permitirán avanzar en el cumplimiento de los objetivos planteados, fortaleciendo así la formación artística y cultural en el ámbito cinematográfico.
Objetivo 1. Ofrecer formación y profesionalización cinematográfica con enfoque de participación comunitaria e inclusiva, así como de respeto a la diversidad de manifestaciones
Estrategia 1.1 Impulsar la formación de profesionales en disciplinas cinematográficas, antropológicas, históricas y de conservación del patrimonio para fortalecer la investigación, preservación y difusión del acervo cultural nacional
| Línea de acción
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| 1.1.1 Fortalecer los programas académicos del CCC (Licenciatura en Cinematografía, Curso de Guion Cinematográfico y Curso de Producción Cinematográfica y Audiovisual) mediante la actualización curricular que incorpore contenidos sobre patrimonio audiovisual, investigación cinematográfica y conservación de acervos fílmicos. |
| 1.1.1 Desarrollar programas de formación continua para profesionales del sector cinematográfico en materia de investigación, preservación y difusión del patrimonio fílmico, aprovechando la infraestructura especializada del CCC. |
Estrategia 1.2 Implementar modalidades educativas descentralizadas e inclusivas para ampliar el acceso territorial a la formación cinematográfica
| Línea de acción
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| 1.2.1 Expandir el programa "Imágenes en movimiento" (CCC con patas) para ofrecer cursos, talleres y seminarios de formación cinematográfica en entidades federativas con limitado acceso a educación especializada, priorizando comunidades indígenas, afromexicanas y grupos en situación de vulnerabilidad. |
| 1.2.2 Desarrollar modalidades híbridas y a distancia que combinen herramientas digitales como sesiones presenciales intensivas, permitiendo el acceso a la formación cinematográfica sin requerir traslado permanente a la Ciudad de México. |
Objetivo 2. Garantizar la disponibilidad del acervo fílmico institucional y hacerlo llegar a amplios sectores de la sociedad, especialmente a los grupos más vulnerables y marginados del país.
Estrategia 2.1 Impulsar la preservación, catalogación, digitalización y divulgación del patrimonio cultural para fortalecer la recuperación de la memoria histórica
| Línea de acción
|
| 2.1.1 Implementar un programa integral de digitalización del acervo fílmico del CCC, priorizando materiales en riesgo de deterioro y producciones de valor histórico para la cinematografía mexicana. |
| 2.1.2 Crear plataformas digitales de acceso público que permitan la consulta gratuita del patrimonio fílmico digitalizado, con énfasis en su disponibilidad para comunidades educativas, centros culturales comunitarios y poblaciones del interior del país. |
Estrategia 2.2 Fortalecer los servicios de biblioteca, videoteca, fonoteca y filmoteca como espacios de preservación y acceso al patrimonio audiovisual
| Línea de acción
|
| 2.2.1 Modernizar y ampliar los servicios de la biblioteca, videoteca, fonoteca y filmoteca del CCC mediante la implementación de sistemas digitales de catalogación, préstamo y consulta que faciliten el acceso presencial y remoto al acervo institucional. |
| 2.2.2 Establecer convenios con instituciones educativas y culturales del interior del país para la circulación itinerante del acervo fílmico digitalizado, garantizando su acceso en comunidades alejadas de centros urbanos. |
8. Indicadores y metas
A continuación, se presentan los indicadores estratégicos seleccionados para medir de manera objetiva y cuantificable el avance en el cumplimiento de los objetivos institucionales definidos en el presente Programa Institucional del Centro de Capacitación Cinematográfica, A.C. 2025-2030. Estos indicadores permitirán evaluar el desempeño de las acciones implementadas y facilitarán la toma de decisiones, para el seguimiento y mejora de los procesos y resultados.
Indicador 1 Objetivo 1
| ELEMENTOS DEL INDICADOR
|
| Nombre
| Variación porcentual de alumnas y alumnos inscritos en actividades de formación académica a distancia. |
| Objetivo
| Ofrecer formación y profesionalización cinematográfica con enfoque de participación comunitaria e inclusiva, así como de respeto a la diversidad de manifestaciones. |
| Definición o
descripción
| Mide el cambio porcentual anual de alumnas y alumnos inscritos en actividades de formación educativa y profesional en un año, impartidos en línea, respecto del año anterior. |
| Derecho asociado
| Derecho a la educación y a la cultura.
|
| Nivel de
desagregación
| Nacional
| Periodicidad o frecuencia de
medición
| Anual
|
| Acumulado o
periódico
| Periódico
| Disponibilidad de la
información
| Marzo del año siguiente
|
| Unidad de medida
| Porcentaje
| Periodo de recolección de los
datos
| Enero a diciembre
|
| Tendencia
esperada
| Constante, los valores por arriba de
la meta son favorables.
| Unidad responsable de
reportar el avance
| Dirección General del Centro de Capacitación
Cinematográfica
|
| Método de cálculo
| VPAALi=Variación porcentual anual de alumnas y alumnos inscritos en actividades de formación académica en línea en el año i respecto del año anterior. NAIFADi=Número de alumnas y alumnos inscritos en actividades de formación académica impartidas en línea en el año i. NAIFADi-1=Número de alumnas y alumnos inscritos en actividades de formación académica impartidos en línea en el año i-1. |
| Observaciones
| Con este indicador se busca generar una mayor descentralización de la oferta académica del CCC, de la presencia institucional en la ciudad de México, y ganar mayor alcance en otras regiones del país, a través de cursos, talleres, seminarios y diplomados impartidos a distancia. |
| APLICACIÓN DEL MÉTODO DE CÁLCULO PARA LA OBTENCIÓN DE LA LÍNEA BASE
La línea base debe corresponder a un valor definitivo para el ciclo 2024 o previo, no podrá ser un valor preliminar ni estimado.
|
| Nombre variable 1
| Número de alumnos inscritos en
actividades de formación académica
a distancia, impartidos en línea en
2024.
| Valor variable
1
| 40
| Fuente de
información
variable 1
| Centro de Capacitación
Cinematográfica, A.C.
|
| Nombre variable 2
| Número de alumnos inscritos en
actividades de formación académica
a distancia, impartidos en línea en
2023.
| Valor variable
2
| 26
| Fuente de
información
variable 2
| Centro de Capacitación
Cinematográfica, A.C.
|
| Sustitución en
método de cálculo
| (( 40 /26) - 1) * 100
|
| VALOR DE LÍNEA BASE Y METAS
|
| Línea base
| Nota sobre la línea base
|
| Valor
| 53.8
| La línea base es la variación porcentual de 2024, con respecto a 2023, en el número de alumnas y alumnos inscritos en actividades académicas a distancia impartidos por el CCC. |
| Año
| 2024
|
| Meta 2030
| Nota sobre la meta 2030
|
| 5.0
| Este valor representa el crecimiento porcentual anual esperado y constante, no solo para 2030, sino también para el periodo 2026-2030. Por otra parte, es preciso aclarar que el crecimiento anual de alumnos por 292% observado en 2025, se debió a la incorporación de un mayor número de cursos, talleres, seminarios y diplomados en la oferta académica a distancia, lo que propició, por ende, que se inscribiera un alto número de alumnas y alumnos. Se estima que esa nueva oferta académica se logre mantener para el resto del periodo 2026-2030. |
| SERIE HISTÓRICA DEL INDICADOR
Se deberán registrar los valores de acuerdo con la frecuencia de medición del indicador.
Puede registrar NA (No aplica) y ND (No disponible) cuando corresponda.
|
| 2018
| 2019
| 2020
| 2021
| 2022
| 2023
| 2024
|
| ND
| ND
| ND
| ND
| ND
| ND
| 53.8
|
| METAS
Puede registrar NA cuando no aplique meta para ese año, de acuerdo con la frecuencia de medición.
|
| 2025
| 2026
| 2027
| 2028
| 2029
| 2030
|
| 292.0
| 5.0
| 5.0
| 5.0
| 5.0
| 5.0
|
Indicador 1 Objetivo 2
| ELEMENTOS DEL INDICADOR
|
| Nombre
| Visita a ciudades de entidades federativas del país, a donde se llevan las muestras CCC, para la exhibición de la producción cinematográfica institucional. |
| Objetivo
| Garantizar la disponibilidad del acervo fílmico institucional y hacerlo llegar a amplios sectores de la sociedad, especialmente a los grupos más vulnerables y marginados del país. |
| Definición o
descripción
| Mide el porcentaje de variación anual en el cumplimiento de visita a ciudades de entidades federativas de las muestras CCC, para su exhibición. |
| Derecho asociado
| Derecho a la educación y a la cultura.
|
| Nivel de
desagregación
| Nacional
| Periodicidad o frecuencia de medición
| Anual
|
| Acumulado o
periódico
| Periódico
| Disponibilidad de la información
| Febrero del año siguiente
|
| Unidad de medida
| Porcentaje
| Periodo de recolección de los datos
| Enero a diciembre
|
| Tendencia esperada
| Ascendente
| Unidad responsable de reportar el
avance
| Dirección General
Centro de Capacitación Cinematográfica
|
| Método de cálculo
| NCEVi = Número de ciudades de entidades visitadas en el periodo i. NCEFPi = Número ciudades de entidades visitadas en el periodo i-1. PCEFVi = Variación porcentual anual de ciudades de entidades visitadas en el periodo i. |
| Observaciones
| |
| APLICACIÓN DEL MÉTODO DE CÁLCULO PARA LA OBTENCIÓN DE LA LÍNEA BASE
La línea base debe corresponder a un valor definitivo para el ciclo 2024 o previo, no podrá ser un valor preliminar ni estimado.
|
| Nombre variable 1
| Número de ciudades de
entidades visitadas en el año
2024.
| Valor variable
1
| 15
| Fuente de
información
variable 1
| Centro de Capacitación Cinematográfica,
A.C.
|
| Nombre variable 2
| Número de ciudades de
entidades visitadas en el año
2023.
| Valor variable
2
| 5
| Fuente de
información
variable 2
| Centro de Capacitación Cinematográfica,
A.C.
|
| Sustitución en
método de cálculo
| |
| VALOR DE LÍNEA BASE Y METAS
|
| Línea base
| Nota sobre la línea base
|
| Valor
| 200
| La línea base representa el crecimiento porcentual anual del número de ciudades del país, en 2024, a donde se llevó la exhibición de las muestras cinematográficas del CCC, con respecto de 2023. |
| Año
| 2024
|
| Meta 2030
| Nota sobre la meta 2030
|
| 5.00
| La meta para 2030 mide el incremento porcentual de ciudades visitadas en el año 2030, con respecto al año inmediato anterior, 2029. |
| SERIE HISTÓRICA DEL INDICADOR
Se deberán registrar los valores de acuerdo con la frecuencia de medición del indicador.
Puede registrar NA (No aplica) y ND (No disponible) cuando corresponda.
|
| 2018
| 2019
| 2020
| 2021
| 2022
| 2023
| 2024
|
| ND
| ND
| ND
| ND
| ND
| ND
| 200
|
| METAS
Puede registrar NA cuando no aplique meta para ese año, de acuerdo con la frecuencia de medición.
|
| 2025
| 2026
| 2027
| 2028
| 2029
| 2030
|
| 6.7
| 6.3
| 5.9
| 05.6
| 5.3
| 5.0
|
Ciudad de México a 17 de octubre de 2025.- Directora General en el Centro de Capacitación Cinematográfica, A.C., Mtra. Dinorath Ramírez González.- Rúbrica.
